어린이 독서교육은 공부머리 독서법으로 해결하세요

최근 책읽기의 매력에 빠져 부지런히 독서하는 습관을 갖는 연습을 하고 있습니다. 책을 읽으면 읽을 수 록 하루라도 빨리, 한 살이라도 어릴 때 이렇게 다양한 독서를 하고 지식을 습득했더라면 내 미래는 어떻게 바뀌었을까 하는 생각을, 어느덧 삼심대가 훌쩍 지나간 지금에서야 하고 있습니다. 그만큼 독서는 누구에게나 아주 중요한 활동이라는 얘기입니다.

앞으로 열심히 책을 읽을것이다! 라고 주변에 선전포고를 했더니 몇몇 지인들로 부터 책 선물을 받았는데 그 중 하나는
최승필 작가의 공부머리 독서법 이라는 책입니다. 아이들의 독서, 논술 교육을 했던 저자의 경험과 지식을 토대로 작성되었으며 책의 주요 골자는 어린이 독서법, 자녀 독서교육에 초첨이 맞춰져 있습니다. 하지만 제 개인적인 생각으로 책읽기 습관이 없는 성인이 읽어도 큰 깨달음을 얻을 수 있는 좋은 책이라고 생각합니다. 그래서 오늘 리뷰를 적기 시작했구요.

 

공부머리 독서법에서 밝히는 가장 큰 핵심은
독서를 꾸준히 해 온 아이는 또래 아이들보다 문장을 이해하는 능력이 높아지며 이는 교과서의 내용을 빠르게 이해할 수 있고 학습, 시험에 있어 좋은 성적을 이끌어낼 수 있다는 것 입니다. 현재 책을 잘 읽는 아이는 더 좋은 습관으로 자리잡을 수 있도록 도와주고 현재 책에 흥미가 없는 아이는 책을 읽게 만드는 다양한 단계별 독서법을 제시합니다. 자세한 내용은 책에서 만나시겠지만, 오늘 리뷰를 통해 간접적으로 경험하실 수 있도록 가볍게 정리를 하였습니다.

 

1. 중학교 진학 시 성적 하락을 막아주는 초등 고학년 기본 독서법

독서 습관이 잡히지 않은 초등 고학년에게 적합한 방법으로 장편 동화를 일주일에 한 권, 연간 52권 정도를 제대로 읽게 하는 습관 기르기 입니다. 학습 만화 같은 쉬운 책과 현재 수준에 이해하기 어려운 책들은 전혀 도움이 되지 않기 때문에아이의 현재 상태를 파악하고 알맞은 책을 선택해야 싫증내지 않고 독서를 이어나갈 수 있습니다. 모든 도서는 부모가 추천하기 보다는 아이가 직접 흥미 있는 책을 고르게 해야 하며 일주일에 3~5회 정도의 독서시간을 정하고 최소 40분 이상 꾸준히 읽을 수 있도록 해야 합니다. 또한 독서 후 아이와 책의 내용에 대해 대화를 나누고 아이가 잘했다고 생각되면 작은 보상을 주어 의욕을 고취시키는 것 또한 부모가 해야 할 중요한 일 입니다.

 

2. 자기 나이에 맞는 언어능력을 갖게 해주는 중학생 기본 독서법

중학생은 어느정도 언어를 이해하는 능력이 자리잡은 상태 입니다. 하지만 이전의 독서량에 따라 말과 글을 바르게 이해할 수 있는지의 능력은 또래들과 다소 다를 수 있습니다. 만약 아이의 독서 능력이 부족하다고 판단된다면 청소년 소설을 2주일에 한 권씩 연간 26권을 읽도록 해줍니다. 물론 1번과 마찬가지로 아이가 직접 책을 고를 수 있도록 해야 하고 독서 뒤 부모는 아이와 책의 내용에 대해 대화를 나눠야 합니다. 이 정도만 꾸준히 하면 국어 내신 성적에서 좋은 성적을 받을 수 있습니다.

3. 언어능력을 단시간에 높이는 중학생 필사 독서법

필사란 말 그대로 책을 그대로 베껴 적는 것을 말합니다. 눈으로 보거나 말로 하는 것 보다 더욱 강력한 언어능력을 이끌어주는데 저자 최승필님이 제시하는 필사는 책 전체를 따라 적기 보다는 도입부의 첫 단락을 베껴 적는 것으로 합니다. 그리고 단계적으로 늘려 약 1회 전체를 베껴 쓰는게 가장 좋습니다. 적으면서 문장의 뜻을 숙지하면서 이해 능력을 키우면 국어영역 뿐 만 아니라 문장의 이해를 토대로 학습하는 사회 등의 과목에서도 좋은 성과를 보여줄 수 있습니다

 

4. 읽기 열등상태를 극복하는 초등 저학년 독서법

 

아이를 독서 습관에서 방치하였다면 또래보다 읽기나 이해하는 능력의 열등상태가 나타날 수 있습니다. 이를 위해 아이의 언어 수준에 맞는 책 부터 단계를 끌어올리는 방식을 진행해야 합니다. 만약 자녀가 5학년인데 읽기 수준이 1학년이라면 저학년 수준의 책을 준비하여야 합니다. 이해능력이 부족함에도 불구하고 고학년 책을 준비하여 읽기 습관을 들이려 하면 책이 이해되지 않고 금방 싫증을 내어 포기할 수 있습니다. 아직 습관이 잡히지 않은 아이이기 때문에 부모가 10분은 책을 읽어주고 아이가 40분 독서, 그리고 약 10분간 책에 대한 대화를 하는 것이 좋습니다.

 

 

5. 읽기 열등 상태를 극복하는 초등 고학년, 청소년 독서법

이 과정의 아이에게는 책을 왜 읽어야 하는지를 명확히 알려주는게 중요한 단계입니다. 읽기 능력이 향상되면 문장의 이해 능력이 커지고 이는 좋은 성적을 받을 수 있는 상관관계를 잘 이해시켜주어야 합니다. 그래서 아이의 읽기 상태를 평가하고 그에 맞는 습관을 제시해주어야 합니다. 초등 고학년의 경우 장편 동화, 청소년의 경우 청소년 소설이 좋습니다. 아이에게 책을 읽게 하고 책에 대한 내용을 대화하였을 때 충분히 이해를 하지 못하였다고 판단되면 다시 읽게 합니다. 만약 내용 파악을 심각하게 하지 못한다면 3번 방법인 필사를 권합니다.

 

6. 책과 친해지는 영유아 독서법

영유아기의 경우 읽기 능력을 향상 시키기 보다는 아이가 책과 친해지게 만드는 것을 목표로 하면 좋습니다. 그렇기 때문에 아이에게 책을 강제로 읽게 하기 보다는 원할 때 책을 주어야 하며 부모가 읽어주는 것이 좋습니다. 하루 10분이든 1시간이든 아이가 원하는 시간에, 원하는 책을 자주 읽어주어 책과 친해지게 만들면 고학년될 수 록 자연스럽게 독서 습관이 자리잡게 됩니다.

 

7. 읽기독립을 성공시키는 초등 1, 2학년 독서법

이 시기의 아이는 스스로 책을 읽는게 굉장히 중요합니다. 유아기의 경우 부모가 충분한 책 읽어주기를 통해 뇌발달을 시켜주며 읽기 독립의 기본 단계를 만들어주어야 합니다. 또한 아이에게 책의 도입부를 매일 5분 내외로 읽어주어 친해지게 만들어야 합니다. 이후 일주일에 1회 정도 도서관이나 서점 등 책과 어울릴 수 있는 환경에 꾸준히 노출시켜주어야 하며 아이가 원하는 책을 읽은 후 책에 대한 내용을 부모가 대화를 하며 흥미가 식지 않도록 유지시켜주어야 합니다.

 

8. 수능 성적을 끌어올리는 고등학생 훈련법

이미 독서 습관이 자리잡은 고등학생의 경우 단기간에 읽기 및 문장 이해 능력을 끌어올리는 것은 매우 어렵습니다. 하지만 수능 맞춤형으로 좋은 성과를 내는 방법은 있는데 기출 수능 국어영역의 지문을 필사하는 것입니다. 시험에 등장한 지문, 해설을 필사하며 한문장 한문장 이해하는 것이 중요합니다. 단발성으로 끝내지 말고 주기적으로 꾸준히 하면 비슷한 유형으로 출제되는 수능 시험의 특성상 문제를 이해하는 능력이 향상되어 수능 성적에 좋은 결과를 가져옵니다.

 

9. 인터넷 백과사전과 함께 읽는 청소년 지식도서 기본 독서법

400쪽 이상되는 성인용 지식도서 한 구너을 하루에 두 쪽씩 1년 안에 완전히 이해 하며 읽는 방법입니다. 교과서보다 어렵고 정보량이 많은 책이기 때문에 제대로 이해만 한다면 언어능력이 비약적으로 발전합니다. 이를 위해서 아이가 관심있는 책을 골라야 하며 독서 중 이해가 되지 않는 부분은 필사를 하는 것도 방법입니다. 하루 1시간 이상 꾸준히 읽으며 어려운 부분은 인터넷으로 검색하며 개념을 이해하기 위한 노력도 병행해야 합니다.

 

10. 3개월 한 권으로 최상위 성적을 거두는 청소년 지식도서 강화 독서법

앞서 소개한 9번 방법의 연장선으로 지식도서 다독을 통해 언어능력을 끌어올리면 최상위 성적을 기대해볼 수 있습니다마찬가지로 관심있는 분야의 책을 골라야 하지만 꼭 교과와 연계된 책이 아니여도 됩니다. 지식도서 독서를 통해 언어 능력이 끌어올려지는데 이는 시험공부를 할 때 단기간에 이해할 수 있는 능력을 키워주고 좋은 성적을 받도록 해줍니다.

 

이 밖에 슬로리딩, 반복도서, 필사, 지식 지도 그리기 등 독서 능력을 끌어올리 위한 다양한 독서법을 소개하고 있습니다. 또한 우리 주위에서 흔히 볼 수 있는 아이들의 독서습관과 실제 사례를 들며 현재 우리에게 대입하여 비교하기도 정말 좋습니다. 오늘 소개해드린 10가지 방법은 책의 내용 중 굉장히 일부분만 뽑아 정리해드렸지만 책의 본문에는 너무 좋은 내용들록 가득하기 때문에 자녀가 있는 부모라면 반드시! 성인이지만 책읽기 습관을 기르고 싶은 분들이라면 공부머리 독서법을 읽어보기를 권해드립니다.